讀書仿若竹籃打水，看似撈上來是空的，但是卻在潛移默化間蕩滌我們的靈魂，凈化我們的心靈，幫助我們保持初心。在教學中你是否經常會遇到愛說話的孩子？在教室里，如果你看到孩子拿著糞塊在玩耍，你會如何做？在備課時，你是否有考慮過如果不在教室上課，哪里會是一個好的選擇呢？今天鐘瑤老師為我們分享的書籍《窗邊的小豆豆》或許會給你一些啟發和靈感。

書籍簡介

《窗邊的小豆豆》一書由日本作家黑柳徹子創作。該書講述了作者上小學時一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“很怪”的小豆豆逐漸成長為一個大家都能接受的孩子，并為她一生的健康成長奠定了基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。

經典享讀

片段一：巴學園的教室，不是房子，而是一個又一個以廢棄的電車作為的教室。在那，小豆豆又重新找到了童年的快樂，沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情自由選擇自己喜歡的座位；沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！?/span>

片段二：小豆豆在大部分家長、老師的眼里，是個壞孩子。老師們都很討厭她，覺得她很吵，很不聽話。可是，到了巴學園，一切都不一樣了，校長先生不像其他老師那樣嚴厲。在電車里上課，這好像是一件不可思議的事情，可校長先生做到了，當他看見小豆豆把糞坑里的東西堆成一座小山時，他沒有發脾氣，沒有罵她不聽話，只是淡淡地說了一句：“弄完以后要記得放回去哦?！毙ｉL喜歡、尊重并信任孩子。

讀書感悟

最后鐘瑤老師從三個方面分享了自己的感悟。

一、用行動支持孩子們探索世界的勇氣。有什么比一個熱切想要了解世界的孩子更令人鼓舞和振奮人心的呢？不要總是批評阻止孩子，作為教師，我們要點亮他們眼中探索世界的光。

二、不以成人的認知為孩子的行為設限。成年人的思維認知會有很多條條框框的約束，而孩子是會跳過這些約束直奔主題。所以我們應該盡最大可能讓孩子去探索世界的邊界，那將是孩子一生的幸運。

三、創造性設計活動，引導孩子樹立健全的人格?；铎`活現的課堂可以帶孩子們領略各種喜聞樂見的事物。寓教于樂的設計能夠打造更加多樣化的學習渠道，在自由放松的氛圍中，孩子才會對學習產生興趣，對生活產生興趣。

瑞士作家凱勒曾說：“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。”多讀書，能夠開闊視野，增長知識，啟迪智慧；多讀書，能夠豐富自我的知識寶庫，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿情趣。

作為一名教師，讓我們始終相信閱讀的力量，讓經典為孩子的成長保駕護航。