各位家長(zhǎng)朋友：

       大家好，今天，若塵姐姐主要是想就“疫情之下，開(kāi)學(xué)推遲，線(xiàn)上學(xué)習(xí)，給很多家庭帶來(lái)的困擾”這一話(huà)題，與各位家長(zhǎng)朋友談?wù)勎业目捶ā?/span>

        對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)方式的不適應(yīng)，出現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，讓很多家長(zhǎng)感到煩惱。

       我的孩子特別調(diào)皮搗蛋，上網(wǎng)課根本坐不住。

       我的孩子越來(lái)越不自信，膽子也越來(lái)越小，上課不敢與老師互動(dòng)、下課不與父母交流。

       我的孩子太叛逆了，根本不聽(tīng)我的，對(duì)我說(shuō)的話(huà)置之不理，無(wú)法輔導(dǎo)其功課。

      我們期待孩子越來(lái)越好，他為什么非把最壞的樣子給我們看？總是跟我們對(duì)著干，自我管理能力又差，一說(shuō)他就跟我們爭(zhēng)吵，簡(jiǎn)直管不了！

       網(wǎng)課，只是一個(gè)工具，它本身不會(huì)造成如此不良的影響。所謂器具，善人用之而善之，惡人用之而惡之。選擇正確的教育方式才是解決問(wèn)題的根本方法。

       陪伴和愛(ài)是教育的重點(diǎn)。可能有的家長(zhǎng)會(huì)反駁，“抱歉，我做不到。我要養(yǎng)家，要加班，要經(jīng)常出差，要外出打工，要為生計(jì)忙得連軸轉(zhuǎn)......我實(shí)在抽不出空陪孩子。”

       但是，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有感受到愛(ài)才會(huì)去愛(ài)。各位家長(zhǎng)是否想過(guò)，孩子調(diào)皮搗蛋和拒絕溝通，其實(shí)是孩子向父母發(fā)出的求助信號(hào)：看見(jiàn)我，聽(tīng)我說(shuō)，我有很多困惑想讓你幫我。

       而幫助也不是大包大攬、替孩子做所有決定，它也有一定的度。可以回顧一下我們自身的成長(zhǎng)，也不是來(lái)自父母的說(shuō)教，而是來(lái)自自己的經(jīng)歷、體悟，和由此帶來(lái)的行動(dòng)及改變。我們要去學(xué)做一個(gè)麥田的守望者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，在孩子需要時(shí)，你伸出一雙溫暖而有力的大手，告訴孩子：“我們會(huì)在你的身邊陪伴你、幫助你，而你也值得用自己的汗水，澆灌出一塊不一樣的麥田。”

       父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫扶，為幫助各位家長(zhǎng)朋友更好地與孩子相處，若塵姐姐將上述文字梳理成了3條建議，供大家參考，希望有所幫助。

      1.盡量給予足夠的陪伴

在孩子幼小時(shí)，毫無(wú)保留地愛(ài)他，接納他，引領(lǐng)他，陪伴他。

允許他有自己的想法、目標(biāo)，不必做他人的翻版，讓他成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。 

        2. 聽(tīng)見(jiàn)孩子的呼喚

       聽(tīng)見(jiàn)他的求助和呼喚，給予他溫暖而有力的支撐。

       誠(chéng)實(shí)地告訴孩子，你在他這個(gè)年齡時(shí)，有過(guò)同樣的困惑傷痛，做的未必比他好，與孩子共同探討解決方案。要知道父母的威信，不是來(lái)自說(shuō)教和暴戾，而是言傳身教的溫度和深度。

孩子從來(lái)不喜歡高高在上，但一直歡迎感同身受。 

       3. 尊重孩子

       教育的入口，一直是也永遠(yuǎn)是尊重。

       尊重，是如實(shí)地看見(jiàn)他的獨(dú)特和亮點(diǎn)，是關(guān)心他的難過(guò)和困惑，是真實(shí)地和他交流想法。雖然他是一個(gè)孩子，但是他遲早會(huì)長(zhǎng)大，我們要在生活的點(diǎn)滴中幫助他成長(zhǎng)，使他變得日益勇敢而自愛(ài)。

       愛(ài)有度，教育也需要掌握方法。雖然這世上沒(méi)有完美的父母，也沒(méi)有完美的孩子，但愛(ài)和被愛(ài)的需求，會(huì)引領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反思，去改變。若塵姐姐愿與各位家長(zhǎng)朋友共同努力，幫助孩子擁有更美好的未來(lái)！

作者：李若塵/審稿：馬琦