2019年5月15日，為提升我工作室成員的教學研究水平和論文寫作能力，工作室邀請陜西師大出版總社理科專職編委王文林老師在陜西師范大學附屬中學崇是樓會議室為工作室作專題講座，工作室全體成員到場聆聽。

王文林老師一直負責陜西師大出版總社數、理、化、生四學科稿件終審和規范化出版審查工作，兼任“化學教育”雜志審稿。研究方向是化學教材的開發利用和化學競賽等，發表論文逾七十篇。在教學研究和論文寫作方面有著非常高的造詣。

講座上，王文林老師主要從化學教材的開發利用與教研論文的撰寫兩個大的方面來進行報告。首先是化學教材的開發和利用，王文林老師指出，作為一線教師，首先必須學會從教學過程和教材中發現問題，教研工作對推動教學發展有非常重要的作用。王文林老師還認為，要想真的將中學教材吃透，必須站的更高，也就是盡可能多的研讀大學教材中的相關內容，從更高的角度去理解知識，關注知識的內涵以及發展。王文林老師特別指出，教學研究是不具有功利性的，教師應該踏踏實實，以教學為本，精耕細作，多思考多質疑，并不斷發掘問題背后的原因，以此來提升自身教研水平。

其次，王文林老師講解了怎樣撰寫化學教研論文。王文林老師強調，實用性是教研論文的生命線，所有的教學研究都應該以提升教學質量，提高學習效率為目標，華而不實的研究我們不做，追名逐利的論文我們不寫。這就要求教師在進行教研論文書寫時，應該從教學實踐中遇到的問題與思考做起。然后，王文林老師詳細的從教學研究論文的選題，論文的寫作技巧，語言文字，參考文獻等方面進行了講解，講解過程中列舉了大量論文實例，并結合自身撰寫經驗，講解的深入淺出，工作室成員都所獲良多。

最后，工作室主持人馮軍校長對本次報告進行了總結。馮軍校長引用《禮記·學記》中的“獨學而無友，則孤陋寡聞”對工作室成員提出了殷切希望，希望大家要做教學研究中的有心人。在傳承附中優秀傳統的同時，也要對教育教學有獨立的思考，勇于質疑、敢于創新，注重團隊合作，共同進步。