空中課堂新體驗(yàn)，師生攜手共成長(zhǎng)

幾年前，各類線上教學(xué)平臺(tái)來(lái)我校做宣傳時(shí)，并沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，不論教師還是家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的效果都是存有疑問(wèn)的。當(dāng)受到疫情條件所限，老師們不得不上線當(dāng)主播，孩子們不得不面對(duì)電腦學(xué)習(xí)時(shí)，從一開(kāi)始的忙亂、疑惑到兩個(gè)多月的堅(jiān)持，我相信老師和學(xué)生們都是有許多收獲的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)所注重的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯也都可以通過(guò)線上教學(xué)得到很好的開(kāi)展。

受疫情影響，2020年我們以一種全新的面貌開(kāi)啟了新的學(xué)期。陜西師大附中從2月9日正式開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)，使用CCtalk和智學(xué)網(wǎng)這兩個(gè)平臺(tái)。非常感謝幕后網(wǎng)絡(luò)辦公室的老師們默默付出，通過(guò)制作微課視頻“手把手”的指導(dǎo)大家使用這兩個(gè)平臺(tái)，并且在這兩個(gè)多月一直努力保證全校教師在線課堂的平穩(wěn)進(jìn)行。正是他們的付出，使得這段時(shí)間我們能夠扎實(shí)有效的將必修三5個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容完成。也非常感謝陜西師大附中本部和分校老師的通力合作，線上集體備課，線下精細(xì)分工，制作課件、編寫(xiě)練習(xí)，并且積極分享解鎖的新技能，使得我們的線上課堂豐富精彩，線下學(xué)生的落實(shí)扎實(shí)到位。

一、線上早讀新體驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)的另一端是否也會(huì)傳出郎朗書(shū)聲呢？新的單詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀都可以通過(guò)CCtalk播放音頻，請(qǐng)學(xué)生上麥跟讀。如果你覺(jué)得考察的面太小，那么還可以通過(guò)智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布早讀篇目，讓學(xué)生線上進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)專練，線上統(tǒng)計(jì)完成的人數(shù)并網(wǎng)絡(luò)打分。早讀的內(nèi)容除了課本內(nèi)容外，智學(xué)網(wǎng)還可以發(fā)布課外的內(nèi)容。比如，We are all fighters這篇演講讓學(xué)生非常有感觸，那么早讀時(shí)大聲朗讀出內(nèi)心的那份感觸吧！類似的英文演講、勵(lì)志雞湯、優(yōu)美文章都可以選為早讀的內(nèi)容，甚至是雞湯類的高考完型填空或者閱讀篇目都可以選為早讀內(nèi)容。

內(nèi)容豐富了，學(xué)生每次打開(kāi)早讀內(nèi)容都是一份“驚喜”；考察的手段便捷了，老師也不需要盯著每個(gè)學(xué)生是否完成了早讀內(nèi)容。

二、課前練習(xí)來(lái)預(yù)熱

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，單詞為王。離開(kāi)了面對(duì)面的交流，老師們都很擔(dān)心學(xué)生每個(gè)單元單詞的背記，這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮群眾的力量了，家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)單詞，學(xué)生對(duì)照課本批改。課前三分鐘再利用CCtalk發(fā)布限時(shí)默寫(xiě)練習(xí)，每天10個(gè)單詞和短語(yǔ)，繼續(xù)復(fù)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的單詞，課堂默寫(xiě)的同時(shí)播放英文歌曲，聽(tīng)歌默寫(xiě)，學(xué)生每天都很期待聽(tīng)到新的英文歌。練習(xí)中拓展的新單詞也可以通過(guò)課前小練習(xí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。

 三、課內(nèi)課外相結(jié)合

必修三第一單元的主題是Festivals around the world，在這個(gè)單元的開(kāi)頭我們給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題“What impresses you most during the Spring Festival?”這樣就很自然的導(dǎo)入了新冠疫情的話題，很多的相關(guān)詞匯就可以拓展開(kāi)來(lái)，如novel coronavirus， confirmed cases， suspected cases， medical isolation，quarantine 等。

必修三第四單元的Reading主題為“How life began on the earth”，在文章結(jié)尾給學(xué)生導(dǎo)入了BBC NEWS的報(bào)道“Antarctic island hits record temperature of 20.75C”以及疫情期間由于人類活動(dòng)的減少，意大利威尼斯水質(zhì)改善的報(bào)道。這些結(jié)合時(shí)事新聞，既讓學(xué)生品讀了原版英文，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生命的敬畏，對(duì)環(huán)境的關(guān)注。

隨著疫情在世界范圍的爆發(fā)，各種英文網(wǎng)站上也都貼出了各國(guó)應(yīng)對(duì)疫情現(xiàn)狀的報(bào)道，我專門用一節(jié)課通過(guò)PPT展示了這些新聞標(biāo)題和文章片段，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略原汁原味的英文新聞，通過(guò)這些報(bào)道了解世界格局和中國(guó)形象。

外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能僅僅拘泥于課本。這次疫情給我們提供了許多鮮活的素材，作為英語(yǔ)老師更是需要結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，帶領(lǐng)學(xué)生放眼世界，在學(xué)生心中埋下“學(xué)好英語(yǔ)，了解世界，傳播中國(guó)形象”的種子。

 四、線上練習(xí)多樣化

我們每天在智學(xué)網(wǎng)上給學(xué)生布置的作業(yè)量都控制在40分鐘以內(nèi)，有時(shí)為了學(xué)生視力的考慮，也會(huì)布置課本練習(xí)。線上練習(xí)涵蓋基礎(chǔ)詞匯，句型，語(yǔ)法，完形填空，閱讀理解和作文。通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析，老師就可以清楚的了解學(xué)生的難點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，大大提高了習(xí)題課的效率。

 五、線下落實(shí)要緊抓

老師在這頭講的聲情并茂，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生可能昏昏欲睡。線上練習(xí)也有一些弊端，學(xué)生對(duì)高科技的熟練運(yùn)用可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師，線上作業(yè)的答案對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)唾手可得。那么老師怎樣才能真正的了解學(xué)生鞏固的情況呢？把握好源頭，才能心中有數(shù)。老師通過(guò)PPT的展示對(duì)課文進(jìn)行分析講解后，要求家長(zhǎng)給學(xué)生的課本拍照，老師核查聽(tīng)課時(shí)是否專注，是否做到圈點(diǎn)勾畫(huà)。每個(gè)單元結(jié)束后，要求學(xué)生對(duì)照PPT在筆記本上整理重點(diǎn)詞匯和句型，同樣家長(zhǎng)拍照發(fā)給老師核查。智學(xué)網(wǎng)上的閱讀理解，完型填空等練習(xí)都可以提前分配給學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生上麥進(jìn)行線上講解。早讀安排的句子和段落的背記，家長(zhǎng)拍學(xué)生背書(shū)的視頻，老師抽查視頻。能背出大段英文，學(xué)生很有成就感，家長(zhǎng)也有自豪感。那么線下，就充分利用家長(zhǎng)的監(jiān)督能力抓好學(xué)習(xí)的源頭。

 結(jié)語(yǔ)

空中課堂的開(kāi)辟是受客觀條件，不得已而開(kāi)展。在開(kāi)展的過(guò)程中我們不可否認(rèn)線上教學(xué)確實(shí)為英語(yǔ)學(xué)科提供了一些便利。對(duì)于我而言，可以將平時(shí)改作業(yè)、抓聽(tīng)寫(xiě)、抽背書(shū)的時(shí)間用來(lái)搜集更多的資料，豐富我的課堂。也可以及時(shí)編寫(xiě)課前練習(xí)、導(dǎo)入英文篇章，避免了紙張的浪費(fèi)和打印資料耗費(fèi)的時(shí)間。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的延遲；不能面對(duì)面的與學(xué)生直接溝通，難免會(huì)有學(xué)生的聽(tīng)課效率打折扣。目前，學(xué)生線上的合作探究，對(duì)話練習(xí)，討論，辯論，演講等課堂活動(dòng)都無(wú)法有效的開(kāi)展，這或許就是線上英語(yǔ)教學(xué)的局限性了。未來(lái)，線上教學(xué)是否會(huì)是我們時(shí)刻準(zhǔn)備的PlanB？線上教學(xué)是否會(huì)成為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助？線上教學(xué)系統(tǒng)是否會(huì)更完善？作為教師，我們一定先要扎實(shí)自己的基本功，再根據(jù)時(shí)代變化的需要來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，與團(tuán)隊(duì)的老師齊心合作，探索出積極高效的方法。