聽許景敏老師“高考物理研討交流”讓我想到的

----參與高陵區高中物理課堂素養提升活動交流感悟

                  高陵三中      馬愛利        

        六月一日這個特殊的日子迎來了“特殊”的貴人陜師大的許景敏專家。許景敏專家走訪基層，他給我們高陵區的物理老師帶來了寶貴的“財富”。他給我們高陵區高考物理備考復習指明了方向。

        許老師在這次交流會的主講內容有：1.后考綱時代學科核心素養背景下的高考命題導向；2.高考物理教學研究及系統復習備考整體規劃；3.高考物理結合學情高效復習探究基于構建學科教學體系的學科知識網絡化教學例舉。

        許老師從2017年主考分析到2020年高考，他的每一個字無一不像個炸彈震到在座的每一位物理老師。聽了許景敏老師的講座讓我浮躁的心頓時冷靜了下來,今年我帶高二物理馬上要進入高考一輪復習，我一下子有點慌了，突然感覺無從下手心里很著急，著急給學生要講的太多,許景敏老師說了一席話給了我前進的方向,他說第一遍應全面鋪開，不留死角地展開。而且詳細講解了高考復習節奏規劃,是那么的詳細和具體扎實,許景敏老師在講臺上講得那么游刃有余得心應手,公式信手拈來。甚至具體到每個模塊有多個公式，物理各個模塊的細節推論都一清二楚,我吃驚的看著老師同時感到慚愧,這些年我做了什么？我又學了什么？我進步了多少？我深深地被震撼了,我悄悄地坐端、認真地記著筆記,當回到我的工作崗位時我重新拿起我的書和筆。此時，我不著急了,因為我心中有盞明燈,那就是許老師。我開始慢慢地認真備好每一節課,我要把許老師對工作的認真態度,用到我的工作中去,從每一天課開始我慢慢地轉變我的教學方法,我以前都是急于把概念結論告訴我的學生,然后填鴨似的練習練習再練習，而學生接受的效果甚微。我回來嘗試著用了許老師教我的方法,不要著急把結論告訴學生通過每個典型的題讓學生,自己發現總結老師可以適當的輔助,我竟然發現我的學生開始主動思考,然后提起筆開始自己去找答案了,我看著學生眼里有了知識的光芒,我看到我的學生找到答案欣喜若狂歡呼雀躍。心里有說不出的激動,為我的學生的驕傲和自豪。更多的是感激許老師。我也體會到了一位老師對學生是多么的重要。我要努力做一位像許老師這樣老師。在一輪復習中我以前不注重課本,對課本的復習沒一個整體的規劃,只是題型到那我才會是帶學生簡單的翻一下,這是完全錯誤的許老師說抓基礎回歸課本教材中找答案,繼一輪先教材復習全面落實考點,落實一輪高考復習學科知識系統性輕知識重現,重知識重現,有效提煉知識考點形成二級結論應全面復習不留死角注重知識遷移訓練,許老師講得那么詳細到位,我一定會認真地按許老師的方法去做。

        聽完許老師的講座，在回家的路上我整個人徹底的被洗禮了，腳步感覺更穩了,卻更沉重了。我心里穩，因為我后面的工作有了方向,我更急沉重，那是因為我看到了自己和老師的差距。我要努力再努力提高自己業務素質,努力做一個像許老師那樣學識淵博基本功扎實的老師。我知道這個距離有多遠在以后的工作中,我會恪盡職守努力工作扎扎實實的教學一心一意研讀物理大綱,兢兢業業設計符合我們自己學生的復習備考策略,我首先要認真做近幾年的高考典型題例落實,每個考點在平時的備課中多向有經驗的老師請教，發揚團隊協作的精神促進我們共同進步。

2020年6月5日