陽光明媚，春日正好，伴隨著新學期的到來，歷史組展開了新一輪的教育教研活動。在2019年4月2日下午的文科備課組會上，歷史組第二屆說課大賽拉開了序幕。本次說課大賽承接上一屆說課大賽的優良傳統，每位老師將在后期輪流上臺，給大家提供了展示個人教研風采和歷史組風貌的平臺。

首先，歷史教研組長史小軍老師強調說課對于教師教學基本功的要求，和在三級三類比賽、評比活動中的重要性。緊接著，由歷史組青年教師程小鳳作為本屆大賽的第一名選手進行展示，她的說課題目是部編版初中歷史教材八年級上冊第二單元“近代化的早期探索與民族危機的加劇”第4課《洋務運動》。

程老師從教材、課標、學情、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計幾個方面出發。第一步，說明洋務運動在教材中的地位和作用以及知識結構，然后聯系課標、學情制定出了本課的三個教學目標，教學目標緊緊圍繞核心素養；第二步，在研究教材、課標、學情、目標的基礎上，制定出本課的教學重難點和教法學法；第三步，展開教學過程的介紹，用問題法來導入新課，具體內容用四個子標題來呈現，分別為：風云詭譎——洋務之興、他山之石——洋務之法、邊疆告急——洋務之強、塵埃未定——洋務之思，在末尾的總結升華上體現家國情懷，讓學生剖析歷史的因然和果然、偶然和必然。

最后，歷史組各位前輩教師各抒己見，對程老師的說課進行全方位的點評。如史小軍老師給老師們重新介紹梳理了說課的四大環節，即教材、學情、方法、程序；索海峰老師就說課本身和《洋務運動》這節課進行了細致地評價；陸孔存老師闡明了說課環節之間的邏輯連貫性對于效果達成的作用；趙長征老師提出了全組教師應按照史老師的思路后面將具體環節標準化、體系化的希望；田春鋒老師強調說課板書以及多媒體運用的必要性。總體而言，老師們都收獲頗豐，期待本屆說課大賽的持續進行。