主動學習，專業引領

                                                                                          ——我校領導班子開展“如何有效聽評課”的集體學習活動

為促使我校開學聽課活動更具針對性、有效性和引領性，2月22日上午校務會上，高麗文副校長為學校全體中層以上領導作了題為《聽課評課——教師專業發展的重要路徑》的微報告。

微報告由馮軍校長主持。馮校長指出，開學聽課是學校領導深入一線了解教學現狀的重要途徑，是領導班子參與教學這一中心工作的重要方式，是推動、引領教師專業發展的有效措施。他希望每位參與學校管理工作的同志能夠主動學習，積極思考，明細標準，積極踐行，使開學聽課工作能夠達到預期的效果。

在報告中，高校長首先就聽評課的意義做了闡述。她指出，評課作為教育評價的一個重要組成部分，不局限在證明教師的課堂教學行為能力和教學效果上，而是為了更好地改進教師的課堂教學行為，使之能更好地順應學生的學習需要和教師的個人專業發展的需要。在此基礎上她指出評課的原則是方法性、導向性和科學性。高校長從以往學校開學聽課各位同志評價的角度，結合我省三級三類骨干教師賽教課堂評價標準及新課改形勢下的評課要求，分別從教學目標、教材處理、教學過程、教學方法和手段、教師基本功、教師風格特色、教學效果等七個反面對聽課評課做了細致的分析和講解，她希望與會的所有領導能按照這些要求和目標，在開學的聽課中積極發現老師們在教學中的亮點和特色，大力挖掘并發揚這些亮點背后的先進課堂教學理念；同時就需要進一步改進的地方及時進行反饋和有針對性的指導和交流，進而帶動全校教師就課堂教學問題潛心研究，積極實踐，為提升我校教學質量奠定扎實的基礎。

整個微報告持續了近40分鐘，既有理論的高度和深度，又有實踐操作層面的指導，給同志們提供了觀課、評課的視角和具體建議，得到大家的高度認可。

這場微報告是繼上學期中宋建設主任的《中層管理者—學校建設與發展的中堅力量》和上學期末馮軍校長的《內提品質，外塑品牌---學校發展的目標和思路》之后的第三場微報告，我們期待今后有更多的領導、專家、教師為我們帶來一場場有思考、有研判、有總結、有地氣的微報告，科研興校，創新發展，為提升我校辦學質量和辦學水平注入源源不斷的發展動力。