2019年1月21日下午2:30-5:30，數(shù)學(xué)教研組舉行高考試題(2007-2018年全國高考課標(biāo)卷數(shù)學(xué)試題)研究交流總結(jié)會,教研組長李濤老師主持會議,高中全體數(shù)學(xué)教師參加。

高考試題研究是數(shù)學(xué)組每年的例行工作，按照學(xué)期初布置、學(xué)期中落實、學(xué)期末總結(jié)的工作思路開展。

本學(xué)期伊始，教研組長李濤老師就全國課標(biāo)卷高考試題研究工作進行了安排和布置，按照高考模塊內(nèi)容成立了八個研究小組。各研究小組按照統(tǒng)一安排，經(jīng)歷了試題的收集整理、歸類分析、小組討論、交流反饋、修訂完善等環(huán)節(jié)，從試題綜述、考點分析、考查題型、分值比例、難易程度、文理差異、解法研究、備考策略等方面進行分析研究。在每周的集體備課時間，逐一安排研究小組進行高考試題研究匯報，全組評議交流。

  教研組長李濤老師對本學(xué)期研究工作進行回顧和總結(jié)。“三角模塊”研究小組（符潔、馬翠、陳德裕）認(rèn)真制作了考察內(nèi)容細(xì)目表，分析總結(jié)了試題命制的主要方向。“數(shù)列模塊”研究小組（何玉佳、姚全剛）對數(shù)列試題分類整理、認(rèn)真分析，提出了把握常考題型、回歸基本量、注重應(yīng)用創(chuàng)新的復(fù)習(xí)思路。“統(tǒng)計概率模塊”研究小組（張錦川、岳建良）認(rèn)真對照分析近幾年考題，就命題范圍廣、運算量大、注重應(yīng)用型的命題趨勢作了生動詮釋。“立體幾何模塊”研究小組(張文俊、龐亞翠、李鵬濤)對主要考察的兩大問題（空間位置關(guān)系的論證和空間量的計算）認(rèn)識清楚，分析到位。“解析幾何模塊”研究小組（趙國輝、李剛）認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu)和特點，結(jié)合具體試題歸納總結(jié)了求穩(wěn)求新的命題特點。“函數(shù)導(dǎo)數(shù)模塊”研究小組（倪如俊、武璽、王得輝）全面梳理了考察方式，深刻總結(jié)了破解高考壓軸題目的通性通法。“選修模塊”研究小組（李濤、陳亞倩）對選考內(nèi)容的具體呈現(xiàn)方式條分縷析，提出了高質(zhì)量的復(fù)課見解。“雜題模塊”研究小組（孫永濤、王偉、盧龍）認(rèn)真梳理了考題的知識內(nèi)容和思想方法，分析深刻獨到，頗有指導(dǎo)價值。

每位老師扎實細(xì)致的研究、卓有成效的見解、凝練準(zhǔn)確的講述、制作精美的課件等，李老師給予了充分肯定和高度贊賞。李老師指出，通過研究，才能更好地把握高考試題穩(wěn)中求變，能力立意的命題趨勢，才能有的放矢,做好2019年的高考備考工作。李老師勉勵每位老師繼續(xù)發(fā)揚教研組扎實細(xì)致、務(wù)實上進的工作作風(fēng)，研究課標(biāo)、研究教材、研究考綱、研究試題、研究學(xué)生，切實提高教育教學(xué)效果。