2018年10月26日下午第四節(jié)課，在我校政教處、高二年級組的支持下，“心之韻”心理發(fā)展指導(dǎo)中心開展了高2020屆校園心理情景劇創(chuàng)作的首次培訓(xùn)，高二年級選派的36名同學(xué)作為各班創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)核心成員參加了培訓(xùn)。

首先，岑堅(jiān)老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了高2018屆最佳編劇《梧桐樹下》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)成員王逸飛的分享，希望各班創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)核心成員能夠從中有所啟發(fā)并收獲一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

隨后，岑堅(jiān)老師邀請大家結(jié)合自己過往的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，分享對校園心理情景劇的看法和理解，通過觀摩我校優(yōu)秀劇目《愛的枷鎖》、再深入討論的方式，加深各班創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)核心成員對校園心理情景劇的理解，有成員分享到：“舞臺(tái)上演出的心理情景劇要能引起臺(tái)下觀眾的感同身受”。

最后，岑堅(jiān)老師與大家一起討論了校園心理情景劇劇本的創(chuàng)作流程：整理素材、確定主題、分析事件、聚焦問題，并將印制的資料發(fā)放給各班創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)核心成員，以對其接下來的劇目創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)作用。

此次培訓(xùn)活動(dòng)為之后校園心理情景劇的創(chuàng)作及展演打下了良好的基礎(chǔ)，相信接下來開展的培訓(xùn)對各班創(chuàng)作優(yōu)秀心理情景劇也將有所裨益。

（因漢語風(fēng)采大賽的賽制調(diào)整至每學(xué)年第一學(xué)期，而高一新入學(xué)學(xué)生面臨著對校園生活及同學(xué)之間的不熟悉，故在高一年級開展校園心理情景劇的創(chuàng)作及展演活動(dòng)較有難度。因此第十五屆“漢語風(fēng)采大賽”活動(dòng)小品劇環(huán)節(jié)將高二年級主題活動(dòng)定為校園心理情景劇的創(chuàng)作與展演。）