Deepseek 等AI大模型的出現(xiàn)，猶如一顆投入湖面的巨石，在社會(huì)和教育領(lǐng)域激起千層浪，為引導(dǎo)教師更好地應(yīng)用AI，2025年2月17日、18日下午，我校特邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)智慧教育研究院白浩副院長(zhǎng)，分別為理科和文科全體教師開展了《生成式 AI 提升教學(xué)效果的思考與路徑》專題報(bào)告。

陜西師大智慧教育研究研究院白浩副院長(zhǎng)作報(bào)告

在報(bào)告中，白浩副院長(zhǎng)深入剖析了生成式 AI 在教育場(chǎng)景的巨大應(yīng)用潛力。從提升教學(xué)效率方面，AI 充當(dāng)智能教學(xué)助手，深度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定制個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)作業(yè)與答卷的自動(dòng)批改，完成智能考核考評(píng)，助力教師從繁重的重復(fù)性工作中解放出來；在教學(xué)資源供給方面，不管是制作精美課件，還是進(jìn)行專業(yè)案例分析，它都能迅速響應(yīng)教師備課需求，生成豐富多樣的教學(xué)素材。同時(shí)，AI 還會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，精準(zhǔn)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，通過智能輔導(dǎo)與實(shí)時(shí)答疑，第一時(shí)間解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，借助在線協(xié)作平臺(tái)，AI 打破學(xué)生之間的交流壁壘，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)協(xié)作，營(yíng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，真正將以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念，從抽象理論落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中。

白教授對(duì)人工智能時(shí)代教師素養(yǎng)的定位

我校副校長(zhǎng)高麗文總結(jié)講話

我校副校長(zhǎng)高麗文總結(jié)講話。高麗文副校長(zhǎng)充分肯定了 AI 在提高備課效率、實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)和解放教學(xué)生產(chǎn)力中所發(fā)揮的積極作用；要求教師靈活運(yùn)用AI技術(shù)，持續(xù)提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，讓人與技術(shù)相互融合、相互促進(jìn)，成長(zhǎng)為有“第二大腦”的“增強(qiáng)型”教師。高麗文指出，雖然 AI 為教學(xué)帶來了便利，但也要警惕學(xué)生過度依賴 AI 可能導(dǎo)致的問題，如：可能降低自身獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)成績(jī)與長(zhǎng)期發(fā)展。她提出教研室和信息化中心將成立若干學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，希望廣大教師對(duì)AI技術(shù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心領(lǐng)會(huì)、全心運(yùn)用，助力個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

此次專題報(bào)告，為附中教師打開了 AI 教學(xué)的新思路。在未來的教學(xué)中，我校將積極探索 AI 與教學(xué)的深度融合，引導(dǎo)教師合理運(yùn)用 AI 技術(shù)，提升教學(xué)效果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生正確使用 AI，讓 AI 真正成為助力學(xué)生成長(zhǎng)的有力工具。相信在 AI 技術(shù)的賦能下，陜西師大附中的教育教學(xué)將邁向新的高度，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的條件。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教師們積極學(xué)習(xí)