2022年4月29日下午17：00，在我校政教處、高一年級組的支持下，“心之韻”心理發(fā)展指導(dǎo)中心開展了高2024屆校園心理情景劇創(chuàng)作的首次培訓(xùn)，高一年級選派的39名同學(xué)作為各班創(chuàng)作團隊的核心成員參加了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的有心理老師趙千秋、周悅及陜西師范大學(xué)的七名實習(xí)老師。

首先，岑堅老師向大家介紹我校校園心理情景劇創(chuàng)作展演的活動歷程以及歷屆優(yōu)秀的劇目，并發(fā)放《成長的滋味——中學(xué)校園心理情景劇本集錦》，使各位創(chuàng)作團隊成員對我校心理情景劇的深厚底蘊有更深入的了解，進一步激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情和靈感。

接著，岑老師邀請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗，引領(lǐng)大家思考心理情景劇和一般校園劇的區(qū)別，通過觀摩我校優(yōu)秀作品《愛的枷鎖》并深入討論，令創(chuàng)作團隊對校園心理情景劇有了清晰的認(rèn)識。成員們分享了“心理情景劇的創(chuàng)作要貼近現(xiàn)代中學(xué)生的生活和視角。”“心理情景劇需要選角合理，故事真實。”等觀點。

隨后，岑堅老師介紹了校園心理情景劇的創(chuàng)作背景：整理素材、確定主題、分析事件、聚焦問題，期待大家對心理情景劇的創(chuàng)作有更清晰的思路，進而通過心理現(xiàn)象、導(dǎo)致心理變化的事件和引起觀眾的思考等方面開始著手構(gòu)思本班心理情景劇的故事梗概，為劇目創(chuàng)作做好鋪墊。

最后，所有創(chuàng)作成員一起熟悉“校園心理情景劇創(chuàng)作展演組織獎評定標(biāo)準(zhǔn)”。此次培訓(xùn)為各班之后心理情景劇的創(chuàng)作和展演打下良好的基礎(chǔ)，接下來的培訓(xùn)內(nèi)容也期待幫助各班創(chuàng)作團隊創(chuàng)作出更優(yōu)秀的劇目。