我校吳瀟瀟老師被西藏自治區(qū)教育廳評委援藏先鋒。

吳瀟瀟，1988年9月，男，中共黨員，2010年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)，同年9月工作于陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)。在陜師大的學(xué)習(xí)與工作中，吳瀟瀟同志感悟到“教育是一種情懷、一種責(zé)任”，他說：“今天的學(xué)生是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師是打造這只隊伍的筑夢人。有什么樣的教師就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的民族前途。所以，教育于教師而言必定是一種情懷更是一種責(zé)任?！?梅貽琦先生曾經(jīng)說過：“我們做教師的，最好最切實的愛國方法，就是致力學(xué)術(shù)造就有用人才，將來為國家服務(wù)”。可以這樣說，如果一個教師不能將自己的工作與祖國的前途和民族的命運對接起來，那么注定了他永遠不可能達于“真教師”的最高境界！于是在2016年8月，吳瀟瀟同志懷揣著激情與夢想響應(yīng)黨中央、教育部“組團式”援藏的號召，主動請纓遠赴西藏林芝市八一中學(xué)，開始了為期三年的援藏支教之旅，用自己辛勤的汗水和不懈的堅持，書寫著一名教師的家國情懷，努力實踐著一名教師共產(chǎn)黨員的忠誠。

雪域高原 激情豪邁

2016年7月31日他告別了父母、未婚妻，離開了西安，前往西藏林芝。臨別時，心中有著萬分的眷戀與不舍。作為家中的獨子，他深深地知道，他的離開必將給家庭帶來生活上的壓力和精神上的空缺?？捎窒氲竭@是組織的召喚，藏區(qū)還有許多需要幫助的學(xué)生，他沒有猶豫，沒有退縮，毅然決然的踏上了征程，他要讓自己成為全家的驕傲和自豪。

“選擇了援藏就選擇了吃苦，選擇了援藏就選擇了奉獻?！?援藏是一種義無反顧的精神，需要一種堅韌不拔的毅力，需要承受大自然對生命的考驗，藏區(qū)海拔高、氣溫低、氣壓低、空氣含氧量低、氣候干燥及紫外線強等惡劣自然環(huán)境，即便他事先做足了準備，還是感覺措手不及，嘴唇開裂、鼻腔充血、呼吸急促、頭痛失眠……。但他時刻牢記自己的光榮使命，用超出常人的毅力，用缺氧不缺精神、吃苦不怕艱苦的勇氣，克服了困難，堅持了下來。吳瀟瀟老師說“西藏支教，這是我的夢想、我的榮幸。我感謝我最初的選擇，一路走來，真的青春無悔。在幫助西藏的孩子圓人生美好夢想時，也圓了我自己的援藏夢，三年的所有付出都是值得的。”

盡心教學(xué) 絢麗綻放

  入藏后，經(jīng)過一周的身體適應(yīng)，吳瀟瀟老師便被安排擔(dān)任體音美教研組長、團委干事、初一初二美術(shù)教學(xué)工作，總課時近16個課時，這個課時量在陜師大附中根本不算什么，但在講課10分鐘就需要大喘氣的高原，這個課時量委實是一個巨大的挑戰(zhàn)，除了身體上的不適外，在實際教學(xué)中，更碰到幾個困難。第一，因為藏族的孩子從小受環(huán)境的影響說的是藏語，父母漢語水平又不高，日常交流大部分用的是藏語，所以，對于漢語教學(xué)，藏族孩子需要時間去吸收、去理解。第二，就是對人教版的教材的陌生。雖然吳瀟瀟老師已從教多年，有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但對于全新的人教版教材的重點、難點也是需要花大量的時間研究和學(xué)習(xí)的。第三，西藏的孩子們普遍基礎(chǔ)比較薄弱，還有不少福利院的孩子，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎為零，得根據(jù)學(xué)情去調(diào)整課時進度和難度。

挑戰(zhàn)和苦難固然存在，只有積極面對，努力克服才能攀登人生新的高峰。所以從接到任務(wù)的當(dāng)晚開始，吳瀟瀟老師便投入到緊張的準備工作中，為了適應(yīng)八一中學(xué)美術(shù)教學(xué)的需要，吳瀟瀟同志不斷地思考、探索適應(yīng)當(dāng)?shù)匦碌慕虒W(xué)方式，開設(shè)課前三分鐘美術(shù)小講堂，讓學(xué)生自做課件自講述，注重激發(fā)和培養(yǎng)藏區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。為了達到教學(xué)最優(yōu)化，吳瀟瀟同志除了與當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教師探討溝通外，還根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生實際情況，自編中國畫課程《中國傳世十大繪畫作品》，并制作精美課件講授，豐富講授內(nèi)容，讓學(xué)生們感受中國傳統(tǒng)文化，提高鑒賞能力。在課堂內(nèi)，始終以飽滿的熱情和詼諧的語言吸引學(xué)生，以通俗的講解和耐心的輔導(dǎo)抓住學(xué)生，以豐富的知識和寬廣的視野感化學(xué)生，努力使不同層次的學(xué)生都能夠發(fā)展、進步。同時，還特別注重形成性評價在美術(shù)教學(xué)中的運用，及時鼓勵學(xué)生，盡量讓不同層次的學(xué)生體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，樹立繪畫學(xué)習(xí)的信心，努力構(gòu)建更加開放、和諧、高效的課堂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂外，鼓勵學(xué)生積極參加“手繪中國地圖”“禮贊70年”等一些系列繪畫比賽，并取得了眾多優(yōu)異成績。

結(jié)對幫扶，無私奉獻 

為了受援學(xué)校的長遠發(fā)展，在擔(dān)任體音美教研組長期間，吳瀟瀟老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，幫助青年教師成長，順利通過職稱評審，盡最大的可能帶動當(dāng)?shù)孛佬g(shù)老師業(yè)務(wù)水平的提高。吳瀟瀟老師曾說過：“輸血不如造血，打造當(dāng)?shù)貎?yōu)秀青年教師才是重中之重”所以，吳瀟瀟老師多次在組里上示范課，觀摩課，然后熱情、無私的與老師們談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，分享教學(xué)經(jīng)驗，和他們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。

在“教師一幫一”傳幫帶的結(jié)對中指導(dǎo)的白瑪卓瑪老師在2017年的一師一優(yōu)課的活動中榮獲自治區(qū)優(yōu)課，在一次教研會上，白瑪卓瑪老師說:“平時我問吳老師的問題最多，吳老師幫助我解決了許多教學(xué)上一直沒能解決的困惑，我的教學(xué)能力得到很大提高。 ”羅梓豪老師是2018年八一中學(xué)新入職的年輕美術(shù)老師，思維活躍但教學(xué)經(jīng)驗不足，吳瀟瀟老師經(jīng)常和他討論課堂上的一些教學(xué)技巧與方法，同時，還積極去聽他的課程，課后幫助他指出存在的問題。除此之外，吳瀟瀟老師還主講了《美育教學(xué)在課堂中如何體現(xiàn)》、《美術(shù)課件如何設(shè)計》等專題講座，充分發(fā)揮了教育援藏“傳幫帶”的示范輻射效應(yīng)，幫助老師們增強了美學(xué)的理論知識，增進多媒體業(yè)務(wù)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代，為青年美術(shù)教師的發(fā)展起到了積極帶動作用。與此同時，在吳瀟瀟組長的帶領(lǐng)下，體音美教研組也榮獲了2018學(xué)年度 “優(yōu)秀教研組”稱號。

多干多能，全面發(fā)揮自身特長

除了常規(guī)教學(xué)以外，吳瀟瀟老師還是八一中學(xué)校團委干事，利用早期在陜師大學(xué)生會及附中政教處工作時積累的學(xué)生活動的經(jīng)驗，結(jié)合藏區(qū)文化特點，開展了眾多具有民族特色的學(xué)生活動。利用3.28西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日，深入宣傳西藏民主改革60周年以來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的輝煌成就，并以此為契機開展了一系列愛國教育活動，比如：“我與共和國共奮斗”征文比賽、“緬懷先烈”掃墓活動、“恩從何來、恩向誰報”舞蹈大賽等等，反響熱烈。與八一中學(xué)平措白珍音樂老師合作，編排藏式民族特色課間操，參加林芝市特色課間操比賽，榮獲第一名的好成績。同時，吳瀟瀟老師深入開展共青團員志愿服務(wù)活動，帶領(lǐng)團員學(xué)生在校園開展“我為校園添片綠”植樹護樹活動、美麗校園清潔活動、走進敬老院“關(guān)愛老人”慰問演出活動等等。

品德情操高尚、資助捐贈暖人心

吳瀟瀟老師團結(jié)、關(guān)心同事，以誠待人，與當(dāng)?shù)乩蠋熝杆俳⑵鹆擞颜x。根據(jù)八一中學(xué)馬文見校長反饋：“吳瀟瀟老師在工作中從不說大話、空話，總是默默干事，把握自身所擔(dān)負的工作職責(zé)，結(jié)合自身特點，積極實踐，艱苦磨煉，以身作則，在工作上高要求，在生活上低標準，從來不對學(xué)校提任何要求，生怕給學(xué)校增添任何一點負擔(dān)?！?/span>

白瑪央，林芝市郊區(qū)一個普通貧困農(nóng)家的孩子。一次偶然的機會了解到白瑪央的情況，父親在拉薩打工長時間不在家，母親沒有工作，在家操持家務(wù)照顧年幼的弟弟。他還清晰記得第一次到白瑪央家家訪的情景：兩層木質(zhì)結(jié)構(gòu)的房子，房后有一小塊田地，種滿了青稞，走進二樓白瑪央的房間，一塊木板十幾塊磚頭搭建的簡易床，床的旁邊擺放著一個書桌，墻壁上貼滿了各種榮譽證書，白瑪央每次放學(xué)回到家中，先是幫助母親做飯，后是料理田地，每每談到這些，白瑪央的母親潸然淚下?？丛谘劾?，急在心里，他決定承擔(dān)起資助這個家庭的職責(zé)。一年半來多次到白瑪央家訪，輔導(dǎo)白瑪央學(xué)習(xí)功課并帶給她一些學(xué)習(xí)用具、用書，無私地資助白瑪央生活費累計3000多元。并承諾援藏結(jié)束后一如既往的資助白瑪央同學(xué)完成學(xué)業(yè)，一直到大學(xué)畢業(yè)。

吳瀟瀟老師除了資助白瑪央同學(xué)以外，每年的八一中學(xué)中考護航活動中，時不時的與九年級幫扶學(xué)生進行座談，了解她們的心理動向與學(xué)習(xí)成績，盡自己最大的努力幫助她們提高成績，以積極的心態(tài)迎接人生的轉(zhuǎn)接點---中考！到目前為止共有6位幫扶學(xué)生（辜雪蓮、劉欣妍）等順利的考上了林芝一高。吳瀟瀟老師種種的無私奉獻的行為與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長結(jié)下了深厚的民族情誼。同時，吳瀟瀟老師在美術(shù)教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)鄙俦匾拿佬g(shù)工具，為了讓學(xué)生們有更好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，自籌募捐美術(shù)繪畫用品共計4萬余元，組建了一套國畫用品教室，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中更好的領(lǐng)略感受中國傳統(tǒng)繪畫的魅力。

吳瀟瀟老師無私的奉獻精神、高尚的情操和對學(xué)生溫暖的關(guān)懷，帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)校深深的感動，為此，也多次榮獲表彰：榮獲2016年八一中學(xué)年度教育教學(xué)考核“優(yōu)秀”，榮獲2017年八一中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號，榮獲2017年八一中學(xué)“優(yōu)秀黨員”稱號，榮獲八一中學(xué)2017年“模范援藏教師”稱號，榮獲2017年“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課、2018年省級優(yōu)課，2019年被西藏林芝市委評為“優(yōu)秀援藏教師”稱號，2019年被西藏自治區(qū)教育廳評為“援藏先鋒”。 

三年傾情支教，使吳瀟瀟老師與西藏結(jié)下了深厚的感情，與純樸善良的藏族師生結(jié)下了深厚的感情，他把雪域高原當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。他用心、用情、用愛，戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了援藏教師的價值，用實際行動書寫了援藏大愛的光榮篇章。用真情付出在西藏林芝實現(xiàn)了援藏支教的歷史使命。吳瀟瀟老師說：“從援藏的期限來講，我確實即將離開西藏了。但我會一輩子關(guān)注西藏，也會盡自己的努力，為八一中學(xué)的發(fā)展、為林芝地區(qū)乃至西藏教育發(fā)展盡自己的力量！