在學校領導的理念引領和大力支持下，我校的心理教育工作在為學生學業發展保駕護航的同時，心理老師的專業成長也得到長足的發展。經過多年的努力，我校岑堅老師順利進入中國心理學會臨床心理學注冊系統，成為陜西省36位注冊心理師之一，今年陜西省基礎教育系統中唯一的一個。

中學心理教育的主要形式包括面向全體學生的課程和活動，以及面向個別學生的心理咨詢與輔導。中學心理老師既承擔“教師”的角色，進行心理保健知識和技能的傳授；還承擔“咨詢師”的角色，解決個別學生的心理困擾和問題。一個優秀的中學心理老師，不僅能在課堂上組織學生活動，也能在咨詢室里讀懂學生，引領學生從心理困惑和問題中自我成長。中學心理老師的核心專業能力應體現在心理咨詢師的覺察、解讀學生心理的能力，和學生一起重新構建心理的能力等方面。

心理咨詢，涉及人的心理改變和行為干預。具有勝任力的心理咨詢師需要經過一個必要的選拔和長期的培養過程，2017年9月，人力資源和社會保障部取消了“心理咨詢師”職業資格考試，也說明僅僅通過一次考試是不能勝任心理咨詢工作的。

注冊系統是一個質量認可系統，進入注冊系統不僅要有足夠的專業知識（30門課程約1000小時的學習），而且需要督導下的臨床實踐（250小時），至少接受資深同行的心理治療（被分析）不少于200小時，這些訓練都是為了保證咨詢師具有敏銳的覺察力和個案建構的專業能力。

我校心理老師一直以來都堅持通過自修及專業的繼續教育來提升個體咨詢的勝任力。相信不久的將來，進入注冊系統將是一個中學心理老師專業能力的標志，進入注冊系統會成為心理老師專業成長的重要途徑。

注：

截至目前，注冊系統全國共有1422名注冊登記成員，其中注冊督導師251人，陜西省4人；注冊心理師812人，陜西省36人；注冊助理心理師379人，陜西省14人。注冊成員81%來自全國高校心理咨詢中心，15%來自衛生醫療機構，4%來自其他。

（作者：岑堅/ 審稿：張帆 鮑青青/ 攝影：趙千秋）