教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，更是學(xué)校發(fā)展的原動力。為更好地把握學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，探尋提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，加強教師的質(zhì)量意識和反思意識，不斷提升教師的教育教學(xué)水平，同時落實“名校＋”工作精神，2021年5月8日，我校會同釣臺中學(xué)召開了2020—2021學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量分析會。

為進(jìn)一步落實新城“名校+”工程精神，激發(fā)聯(lián)合體內(nèi)在動力，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源引領(lǐng)帶動效能，推動教學(xué)資源共享與借鑒，我校與釣臺中學(xué)就期中質(zhì)量檢測評估做了反饋交流。

我校教務(wù)處主任張炳勇與釣臺中學(xué)教研處主任馮銳就此次期中質(zhì)量檢測的優(yōu)勢與不足做了充分的探討。面對學(xué)情、教情等具體情況，兩校將進(jìn)一步加深課堂教學(xué)、作業(yè)反饋、學(xué)情跟蹤等領(lǐng)域的深度交流與學(xué)習(xí)。我們將以此次活動為契機，抓緊課堂陣地，落實課堂革命，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教學(xué)質(zhì)量分析會上，一至八年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)分別從年級總體教學(xué)質(zhì)量、各學(xué)科具體數(shù)據(jù)、優(yōu)勢學(xué)科、薄弱學(xué)科、學(xué)生學(xué)情、班級管理以及日后的整改措施等各方面做了全方位、多角度的深入分析。

最后，執(zhí)行校長權(quán)小紅做了總結(jié)講話。權(quán)校長充分肯定了各年級組教師上學(xué)期的辛勤付出和取得的成績，也給年級組質(zhì)量分析會提出了建議和意見：一是要在深度研讀期末質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，基于學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)；二是聚焦數(shù)據(jù)背后反映出的問題，正視問題、解決問題，在實踐中反思，在反思中提升；三是重點關(guān)注薄弱學(xué)科，切實發(fā)揮課程管理組的作用，進(jìn)一步將推門聽課制度落到實處，促使教師在交流中進(jìn)步、在合作中成長。