陜師大附中許景敏“名師+”研修共同體活動感悟

周至縣第六中學  肖勇鋒

        2020.7.20日，我有幸參加了陜師大附中舉辦的首批市、區、校三級“名師+”研修共同體啟動儀式暨高考交流研討活動。“名師+”研修共同體是集教科研、教研、培訓、資源開發等職能于一體的教師研修共同體，是以立德樹人為宗旨，以培育“四有好教師”為目標，以名師示范為引領，以學科教學為紐帶，以專業建設為重點，旨在搭建促進全市中小學優秀教師專業成長的發展平臺，打造一支在全市基礎教育教學領域有影響的高層次學科領軍團隊，努力提升人民群眾對西安教育的滿意度、認同感、獲得感。活動由許勤、許景敏兩位“名師+”共同體成員合作，為我們分析了2020年高考物理試題，使我從中受益良多。

        一、如何精研高考試題

        在兩位名師的指點下我學會了基本的高考試題研究方法：

        1.試題解析，根據試題情境結合物理學原理，分步給出解析式，盡量給出與標準答案不同的創新解法。

        2.試題評析，結合考試大綱和2017版課程標準，從命題思路、考查方向、解題誤區等方面進行評析。評析要體現試題怎樣落實物理學科核心素養四個方面的具體因素，并對教學、復習、備考的建議。

        3.試題出處索源，結合教材習題、以往高考題或自主命題、競賽題同類。

        4.試題變式拓展，結合自己對物理教學與高考試題的研究，對所評析的試題進行適度拓展，如改變題目條件可達到什么樣的考查目的，點到為止。如果是具體的習題，可附解析。

        5.試題特點、亮點，及對平時教學的導引作用。

        二、提升學科核心素養落實的研究

        在本次交流研討過程中，多位老師提到了要落實物理學科核心素養，我也表示很認同。我們經過交流分享，我有以下的感悟：物理學科核心素養要得到落實，就要從我們平時的教學出發，為學生創設必要的教學情境，在情境中讓學生理解物理觀念和物理知識。只有這樣，才能給學生留下深刻的印象，學生才會自主的將物理知識整合、內化、提煉、升華，最終形成現代物理的物質觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念等，從潛意識中反映出來的應用這些觀念描述自然界的圖景。正如呂康社老師所說：“我們大多數教師只會教物理知識，而真正的大師是在教物理。”所以，要使得自己逐漸的向大師靠攏，不能僅僅只教知識，更重要的是將認識事物和解決問題的思想、方法、觀念根植于學生的頭腦之中。

        三、強化學習，提升自我

        通過本次活動是我清醒的認識到，學如逆水行舟，不進則退。最近三年，一直擔任學校年級組長工作，平時對教育教學核心素養落實方面的學習不夠，雖然能講清楚核心素養都有些什么內容，但是如何落實核心素養沒有祭奠下經驗。就更不用提如何更巧妙的、潛移默化的落實核心素養，就只是一個教物理知識的普普通通老師。我要以這次交流活動為契機，自我鞭策，認真學習，提升自我，取長補短，在學習中不斷提升自己教育教學水平。同時，要將本次學習的感悟和心得分享給更多的同事，落實“名師+”研修共同體的責任，讓“星星之火”可以“燎原”。